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    一、态度端正，有明确求职目标，但是缺乏主动沟通的能力，肢体动作偏多

    面试者在整个面试过程中，面部表情展现出紧张的一面、性格比较腼腆内向，不善于积极主动地去沟通，而且肢体动作比较多，眼神与主考官接触的不多，对自己并非十分自信。在面试态度上虽然非常端正，但是却不能准确地说出自己申请教师职位的优势，总是强调自身的学习能力很强。

    【面试官建议】

    面试者在整个面试过程中表现的不是很好，虽然态度很端正，有明确的目标，但是对以后的长远职业发展没有清晰的规划。总是在用求学的语气去面试⒉换嵛�你的求职加分，作为一名传播知识的教�Γ�必须具备很强的理论知识和多年丰富的授课经验才算合格，然而求职者也必须了解作为老�π枰�具备什么样的职业技能和素质要求，结合自身的特点和特长进行描述�?lt;/font>

    面试中尽量不要有过多的小动作，更多的只会暴露你性格上的缺陷。做为一名职场新人来说，更重要的是体现求职者诚意、自信的一面，展现我们作为职场新兵的一种气势。在面试过程中需要与主考官进行眼神上的沟通和交流，无形中会流露对面试考官的尊重，在整个的面试过程中也会为求职加分。

    二、简历制作中没有重点，无法展现自身亮点，自我认知的能力比较薄弱，对薪资的要求比较高

    面试者为杭州师范类学校数学专业的本科生，专业知识很扎实，在毕业前曾做过多份兼职，学生的成绩也有一定的提高，但是简历上没有任何的体现。自我评价方面只是很感性地介绍自身的特点，没有结合职位特性说出自己的职业技能和优势，无法通过简历展现自己的亮点。对于教育背景也未曾提及大学期间的主要课程。简历内容上忽略了很多的细节，略显单薄。

    【面试官建议】

    简历是求职的一把金钥匙，能否充分展现自己的职业技能和优势是非常关键的。然而如何点燃亮点引起HR的另眼相看，才是我们成功的首要筹码。针对简历中存在的具体问题，模拟面试的主考官给出以下参考建议：

    首先，在简历中，对于自我评价，建议求职者明确总结出自身的特点，最好能结合教师职位所应具备的优势以及自己专业特长进行重点阐述。优势的展现是基于自身的综合素质和突出的教学业绩，用事实来证明会更有说服力。

    其次，实习经历中的职责描述部分是需要我们详细介绍的，主要从指导学生的年龄段以及成绩的明显提高，学习能力的不断提升等方面出发，会备受企业关注。因为只有成绩单上数值的跳动才能更直观地突显你的教学能力，展现自己与众不同的一面。

    在现场面试中，针对离职原因一定要从客观出发，即使是真实的离职原因也要学会取舍，不要给我们的面试带来误导。针对刁难性的问题，比如说求职者的优点和缺点等问题，希望在表达上能给予转换，掌握沟通的技巧。对于自身的优缺点，不要从工作的角度去总结，其实面试者更想了解的是生活中的你，不论什么样的特点，针对岗位的特性，只要不会影响到你的工作即可，也不要过于谨慎地告知自己是个完人，求职的诚信也是成功的关键。

    最后，作为一名职场新兵，不要过多地看重回报，薪资更多的是个人能力和价值的一个综合体现，不妨先自我认知，不断完善，在工作中磨练意识，最终你会获得应得的鲜花和掌声。

   【面试官建议】

    1、面试者在之前的实习经历中主要从事家教的工作，虽然比较单一但至少工作能力是值得肯定的，学员的成绩也有一定的提高。但是求职者没有正式长期的工作经历，对于学校或者教育机构的教学流程、授课模式以及素质要求没有充分认识，建议应从最基础的岗位做起，比如早期教育、小学老师，逐步提升过度到中学教师。

    2、自我认知能力是作为一个职场人必备的一种能力，只有自己是最了解我们自己有什么样的优势，因为职业的选择是从综合的角度出发，考核我们职业技能、职场素质、人岗匹配度等方面是否合格，只有正确规划，我们的能力才能有的放矢地发挥。

    3、求职者在语言表达能力上需要加强，在回答主考官的问题时一定要学会婉转的描述，通过业绩来证明工作的能力，对于招聘单位提出的问题要仔细剖析问题背后的目的，积极主动沟通，争取提高求职者的亲和力。

    4、求职者属于已婚已育阶段，对于职场的发展来说占有很大的优势，所以一定不要急于求成而盲目求职，对于在现在这个竞争激烈的社会中生存是非常不利的。要求我们对于以后的职业发展道路做好详细的规划，确定自己能够做什么，想做什么，在什么时间段我们能够上升到一个什么样的台阶，明确目的，付诸实践，只要我们不断学习、不断完善、不断自我提升，职场新秀终会成为价值连城的职场“古董”。